Česká rada dětí a mládeže ve spolupráci s Partnerstvím pro vzdělávání 2030+ vydává Průvodce wellbeingem pro vedoucí volnočasových aktivit: Spolu a v pohodě.
Publikace propojuje odborné poznatky Partnerství pro vzdělávání 2030+ se zkušenostmi lidí z organizací pracujících s dětmi a mladými lidmi sdružených v ČRDM. Obsahem jsou doporučení, příklady i praktické tipy, jak vytvořit prostředí, kde se děti, mladí lidé i vedoucí cítí dobře a psychicky bezpečně – a kde tím pádem mohou naplno rozvíjet svůj potenciál a lépe zvládat náročné situace. Publikace vychází z přesvědčení, že wellbeing není „něco navíc“, ale základní předpoklad pro učení, spolupráci, osobní růst a budování odolnosti. Je psaná srozumitelným jazykem a je určena především vedoucím, instruktorům a dalším lidem, kteří pracují s dětmi a mladými lidmi v neformálním vzdělávání.
Podle předsedy České rady dětí a mládeže Aleše Sedláčka stojí wellbeing v dětských a mládežnických organizacích na těchto principech: „Bez prostředí důvěry, respektu a spravedlnosti nemůžete dlouhodobě pracovat s dětmi ani mladými lidmi. Nehlásám tady bezbřehé opečovávání jedinců, ale podporuji vyvážený mix činností, které posilují jedince i skupinu a naplňují je štěstím ze společného sdílení a touhou se o toto prostředí podělit s ostatními, třeba nově příchozími.“
Publikace kombinuje stručné tematické vstupy s otázkami k zamyšlení, příklady dobré praxe, zkušenostmi vedoucích a praktickými doporučeními pro každodenní práci s dětmi a mladými lidmi. Nesnaží se nabízet univerzální návody, ale inspiraci pro přemýšlení, sdílení zkušeností a rozvoj vlastní praxe.
„Mnoho věcí, o kterých publikace mluví, se ve volnočasových aktivitách děje už dlouho – často přirozeně a bez toho, aby je někdo označoval slovem wellbeing. Rozhovory s vedoucími i příklady dobré praxe z různých organizací ukazovaly, že wellbeing vzniká v každodenních situacích – v tom, jak přijímáme nové členy skupiny, jak reagujeme na chyby, podporujeme vztahy nebo pomáháme dětem zvládat výzvy. Jedním z cílů publikace je tyto zkušenosti sdílet a inspirovat vedoucí navzájem,” přibližuje vznik publikace autorka Lucie Bíbová.
Marie Hájek Salomonová z Partnerství pro vzdělávání 2030+ k utváření celkového obrazu uvádí: „Wellbeing je stav, ve kterém můžeme v podporujícím a podnětném prostředí plně rozvíjet svůj fyzický, kognitivní, emocionální, sociální a duchovní potenciál a žít spolu s ostatními plnohodnotný a spokojený život. Patří nejen do školy, ale do všech komunit, v nichž se děti pohybují. Přáli bychom si, aby všichni dospělí pracující s dětmi věděli, že wellbeing mohou podpořit i zdánlivými maličkostmi – a tím způsobit velkou změnu. Publikace nabízí praktické tipy i reflektivní otázky, které pomáhají hledat malé, ale smysluplné kroky v různých podmínkách neformálního vzdělávání. Zároveň připomíná, že wellbeing není jen péče o jednotlivce, ale také o komunity a jejich společné fungování.“
Průvodce doplňuje dosavadní publikace Partnerství pro vzdělávání 2030+, které se zaměřovaly především na školní prostředí, a přináší téma wellbeingu do prostředí neformálního vzdělávání. Je k dispozici zdarma ke stažení.
Lucie Bíbová se v České radě dětí a mládeže věnuje tématu duševního zdraví a zastupuje ČRDM v pracovní skupině pro wellbeing Partnerství pro vzdělávání 2030+. Vystudovala psychologii a speciální pedagogiku na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy a v současnosti pokračuje v navazujícím magisterském studiu psychologie na Univerzitě Palackého v Olomouci. Má zkušenosti s vedením dětského oddílu, organizací táborů i prací s dětmi a mladými lidmi ze sociálně znevýhodněného prostředí.
Foto Marie Konečná
